連云港市新港中學
[ 編輯:穆成香 | 時間:2019-05-11 09:27:49 | 瀏覽:18次 | 文章來源:學校 ]
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真情鋪墊辦學路  汗水澆開家校花

──連云港市新港中學

家教現代化是推動和提高我市家教質量和水平的必然選擇,網上家長學校的推出吹響了我市家教工作現代化的號角。網上家長學校是傳統家長學校在網絡上的延伸,是傳統家教的有益補充,是解決傳統家教方式存在問題和不足的有效手段。我校多年來一直高度重視網上家長學校工作,特別是近幾年,我校借助市網上家長學校這個平臺,為學校打造一個通過網校開展家教工作的新模式;為家長提供一個通過網校學習家教知識、溝通家校關系的新途徑。我校在網上家長學校工作方面,堅持做到制度健全、分工明確、培訓扎實、管理到位,具體做了以下工作:

一、成立機構,健全制度,加強管理

我校有固定的家長學校組織領導機構,由校長、德育主任、年級組長、家長代表等共同組成家長學校的管理網絡,其中,由德育處制定了相關的管理制度,如定期網上家長學校使用反饋制度、優秀網上家校溝通班級制度、家校聯系制度等,并根據網上家長學校反饋的數據納入到班主任及科任老師的績效考核中。學校建立健全了各項管理制度、嚴格按制度管理,使我校網上家長學校工作開展得扎實有效。

二、轉變觀念,開拓形式,提高效率

任何學生的成長都離不開三個方面的環境:家庭、學校、社會,三個方面不可以代替。對于學校的學生而言,學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方,我們的教育都是不全面的,學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我們的教育則會產生內耗,會形成事倍功半的狀況。學生的家長來自于各行各業,文化層次、個人修養、心理差異很大。學生的家庭形形色色,有些是殘缺的,甚至是畸形的,這些對學生的影響是復雜的、深層次的,相當部分影響甚至是負面的。家長對孩子的要求、期望也是多種層次的,有些要求、期望、學生的實際和我們的教育思想很可能是不相符合的,有少數甚至是可能是根本對立的。所以我們必須和家長聯系、溝通,以便相互了解和理解,在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識,形成教育的合力。因此,家校聯系就成為了教育工作的一個重要環節。以往班主任曾經采取過不同的方式來取得與家長的聯系,但效果都不是很好,自從結識了網上家長學校,我們發現與家長的交流不再繁雜無味。現在回頭想想以前與家長交流時也是費盡腦汁但往往很難達到預期效果,就是差在效率上,以往發現了學生的優點,問題往往不能及時與家長交流而錯過了最佳教育時機,從而使自己精心設計的教育方案打了折扣,而這幾年有了家長網上學校,它可以幫助我及時的將自己的教育理念傳達給家長。因為網上家長學校是融合了電腦電話合成、手機短信和移動通信等多種技術的溝通平臺,它為我們提供了多樣化的信息發布渠道。我們可以通過電腦網絡發送手機短信,與家長建立聯系。內容可以是孩子一天中各方面的表現,也可以針對孩子的情況,指出需要家長配合的方面;既可以向家長發送家教方法,也可以回復家長的咨詢,交流教育工作;既可以了解孩子在家、在校的各方面表現,也可以向家長發送孩子的獲獎情況、有關通知等。大家既可以在網上即時討論問題,進行面對面的交流與訪談,也可以留言回復,深入討論。這種交流突破了時空限制,利于我們與家長有效利用校園網資源,能極大地幫助我們與家長及時的統一教育觀念,便于我們班主任工作的開展。在此期間我跟家長之間分享過學生成功的喜悅,分擔過學生失敗的悲傷,探討過學生青春期的迷茫,也疏導過學生家的 “內戰”。總之,在這幾年中有了網上家長學校的陪伴,我校班主任工作做起來較為輕松愉悅。因此作為網上家長學校的受益者,我們將繼續利用網上家長學校這個平臺來開展我校家校工作,科學的與家長朋友共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

三、積極參加市網上家長學校組織的各種活動

我校積極積極參加市網上家長學校組織的各項活動,不管是網校組織的講座還是組織的各項競賽活動,我校都召開主題會議,布置落實,指定專人負責,安排相關老師進行專項輔導,在給評比及活動中,我校參與率及比賽結果都位居區內前列。

四、定期授課、傳經送寶、科學教子

我校每學期至少組織兩次的全校性家長培訓活動,請專家來校為家長們講“青春期心理輔導、教子方法”等理論知識,從理論的高度幫助家長解決家庭教育的難題。此外我校針對年級特點,由班主任分別對家長進行培訓,七年級開展了“幫助孩子順利實現從小學到初中的過渡”的家長培訓,八年級開展了“如何幫孩子度過青春期”的培訓,九年級培訓家長如何幫孩子搞好學習、沖刺中考等,具有年級特點的培訓內容,針對性強,很受家長歡迎,達到了預期的效果。

五、樹立典型,以點帶面,整體推進

家長學校每學期認真組織一次“優秀家長”評選活動,“優秀家長”首先準備好優秀事跡材料,在教子經驗交流會上宣講,全體家長暢所欲言,大家在討論中明教子之誤區,取教子之精華。其他家長從中得到教益,并運用于孩子的教育之中。

六、強化家訪,及時溝通,共創和諧

我校要求班主任和任課教師,每月至少進行兩次家訪,尤其對于班上的學困生,通過家訪及時了解學生家庭背景,與家長及時溝通學生情況,提出幫教建議,同時通過網上家長學校平臺,構建家校聯系網絡,實現了教育的合力效應。學生在家校聯手教育中得到很大進步,師生關系和諧了,學生與家長的關系和諧了,家庭與學校的關系和諧了。學校的教育得到了整體化推進。

正是因為網上家長學校的使用、培訓措施得力,學生家長的教育素質得到了普遍提高,因此我校工作得到了廣大家長的大力支持,形成了家校聯手共育英才的良好態勢,使我校的素質教育成效顯著、碩果累累。

八、今后的工作思路

在今后工作中,我們繼續發揮網上家長學校的作用,提高家長教育子女的能力,提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信,有上級領導的支持,有家長的殷切希望和支持,我們會在以后的工作中不斷實踐、總結創新、努力推進新港中學的家庭教育工作,使家長學校工作再上新臺階。真情鋪墊辦學路  汗水澆開家校花

──連云港市新港中學

家教現代化是推動和提高我市家教質量和水平的必然選擇,網上家長學校的推出吹響了我市家教工作現代化的號角。網上家長學校是傳統家長學校在網絡上的延伸,是傳統家教的有益補充,是解決傳統家教方式存在問題和不足的有效手段。我校多年來一直高度重視網上家長學校工作,特別是近幾年,我校借助市網上家長學校這個平臺,為學校打造一個通過網校開展家教工作的新模式;為家長提供一個通過網校學習家教知識、溝通家校關系的新途徑。我校在網上家長學校工作方面,堅持做到制度健全、分工明確、培訓扎實、管理到位,具體做了以下工作:

一、成立機構,健全制度,加強管理

我校有固定的家長學校組織領導機構,由校長、德育主任、年級組長、家長代表等共同組成家長學校的管理網絡,其中,由德育處制定了相關的管理制度,如定期網上家長學校使用反饋制度、優秀網上家校溝通班級制度、家校聯系制度等,并根據網上家長學校反饋的數據納入到班主任及科任老師的績效考核中。學校建立健全了各項管理制度、嚴格按制度管理,使我校網上家長學校工作開展得扎實有效。

二、轉變觀念,開拓形式,提高效率

任何學生的成長都離不開三個方面的環境:家庭、學校、社會,三個方面不可以代替。對于學校的學生而言,學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方,我們的教育都是不全面的,學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我們的教育則會產生內耗,會形成事倍功半的狀況。學生的家長來自于各行各業,文化層次、個人修養、心理差異很大。學生的家庭形形色色,有些是殘缺的,甚至是畸形的,這些對學生的影響是復雜的、深層次的,相當部分影響甚至是負面的。家長對孩子的要求、期望也是多種層次的,有些要求、期望、學生的實際和我們的教育思想很可能是不相符合的,有少數甚至是可能是根本對立的。所以我們必須和家長聯系、溝通,以便相互了解和理解,在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識,形成教育的合力。因此,家校聯系就成為了教育工作的一個重要環節。以往班主任曾經采取過不同的方式來取得與家長的聯系,但效果都不是很好,自從結識了網上家長學校,我們發現與家長的交流不再繁雜無味。現在回頭想想以前與家長交流時也是費盡腦汁但往往很難達到預期效果,就是差在效率上,以往發現了學生的優點,問題往往不能及時與家長交流而錯過了最佳教育時機,從而使自己精心設計的教育方案打了折扣,而這幾年有了家長網上學校,它可以幫助我及時的將自己的教育理念傳達給家長。因為網上家長學校是融合了電腦電話合成、手機短信和移動通信等多種技術的溝通平臺,它為我們提供了多樣化的信息發布渠道。我們可以通過電腦網絡發送手機短信,與家長建立聯系。內容可以是孩子一天中各方面的表現,也可以針對孩子的情況,指出需要家長配合的方面;既可以向家長發送家教方法,也可以回復家長的咨詢,交流教育工作;既可以了解孩子在家、在校的各方面表現,也可以向家長發送孩子的獲獎情況、有關通知等。大家既可以在網上即時討論問題,進行面對面的交流與訪談,也可以留言回復,深入討論。這種交流突破了時空限制,利于我們與家長有效利用校園網資源,能極大地幫助我們與家長及時的統一教育觀念,便于我們班主任工作的開展。在此期間我跟家長之間分享過學生成功的喜悅,分擔過學生失敗的悲傷,探討過學生青春期的迷茫,也疏導過學生家的 “內戰”。總之,在這幾年中有了網上家長學校的陪伴,我校班主任工作做起來較為輕松愉悅。因此作為網上家長學校的受益者,我們將繼續利用網上家長學校這個平臺來開展我校家校工作,科學的與家長朋友共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

三、積極參加市網上家長學校組織的各種活動

我校積極積極參加市網上家長學校組織的各項活動,不管是網校組織的講座還是組織的各項競賽活動,我校都召開主題會議,布置落實,指定專人負責,安排相關老師進行專項輔導,在給評比及活動中,我校參與率及比賽結果都位居區內前列。

四、定期授課、傳經送寶、科學教子

我校每學期至少組織兩次的全校性家長培訓活動,請專家來校為家長們講“青春期心理輔導、教子方法”等理論知識,從理論的高度幫助家長解決家庭教育的難題。此外我校針對年級特點,由班主任分別對家長進行培訓,七年級開展了“幫助孩子順利實現從小學到初中的過渡”的家長培訓,八年級開展了“如何幫孩子度過青春期”的培訓,九年級培訓家長如何幫孩子搞好學習、沖刺中考等,具有年級特點的培訓內容,針對性強,很受家長歡迎,達到了預期的效果。

五、樹立典型,以點帶面,整體推進

家長學校每學期認真組織一次“優秀家長”評選活動,“優秀家長”首先準備好優秀事跡材料,在教子經驗交流會上宣講,全體家長暢所欲言,大家在討論中明教子之誤區,取教子之精華。其他家長從中得到教益,并運用于孩子的教育之中。

六、強化家訪,及時溝通,共創和諧

我校要求班主任和任課教師,每月至少進行兩次家訪,尤其對于班上的學困生,通過家訪及時了解學生家庭背景,與家長及時溝通學生情況,提出幫教建議,同時通過網上家長學校平臺,構建家校聯系網絡,實現了教育的合力效應。學生在家校聯手教育中得到很大進步,師生關系和諧了,學生與家長的關系和諧了,家庭與學校的關系和諧了。學校的教育得到了整體化推進。

正是因為網上家長學校的使用、培訓措施得力,學生家長的教育素質得到了普遍提高,因此我校工作得到了廣大家長的大力支持,形成了家校聯手共育英才的良好態勢,使我校的素質教育成效顯著、碩果累累。

八、今后的工作思路

在今后工作中,我們繼續發揮網上家長學校的作用,提高家長教育子女的能力,提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信,有上級領導的支持,有家長的殷切希望和支持,我們會在以后的工作中不斷實踐、總結創新、努力推進新港中學的家庭教育工作,使家長學校工作再上新臺階。真情鋪墊辦學路 汗水澆開家校花

──連云港市新港中學

家教現代化是推動和提高我市家教質量和水平的必然選擇,網上家長學校的推出吹響了我市家教工作現代化的號角。網上家長學校是傳統家長學校在網絡上的延伸,是傳統家教的有益補充,是解決傳統家教方式存在問題和不足的有效手段。我校多年來一直高度重視網上家長學校工作,特別是近幾年,我校借助市網上家長學校這個平臺,為學校打造一個通過網校開展家教工作的新模式;為家長提供一個通過網校學習家教知識、溝通家校關系的新途徑。我校在網上家長學校工作方面,堅持做到制度健全、分工明確、培訓扎實、管理到位,具體做了以下工作:

一、成立機構,健全制度,加強管理

我校有固定的家長學校組織領導機構,由校長、德育主任、年級組長、家長代表等共同組成家長學校的管理網絡,其中,由德育處制定了相關的管理制度,如定期網上家長學校使用反饋制度、優秀網上家校溝通班級制度、家校聯系制度等,并根據網上家長學校反饋的數據納入到班主任及科任老師的績效考核中。學校建立健全了各項管理制度、嚴格按制度管理,使我校網上家長學校工作開展得扎實有效。

二、轉變觀念,開拓形式,提高效率

任何學生的成長都離不開三個方面的環境:家庭、學校、社會,三個方面不可以代替。對于學校的學生而言,學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方,我們的教育都是不全面的,學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我們的教育則會產生內耗,會形成事倍功半的狀況。學生的家長來自于各行各業,文化層次、個人修養、心理差異很大。學生的家庭形形色色,有些是殘缺的,甚至是畸形的,這些對學生的影響是復雜的、深層次的,相當部分影響甚至是負面的。家長對孩子的要求、期望也是多種層次的,有些要求、期望、學生的實際和我們的教育思想很可能是不相符合的,有少數甚至是可能是根本對立的。所以我們必須和家長聯系、溝通,以便相互了解和理解,在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識,形成教育的合力。因此,家校聯系就成為了教育工作的一個重要環節。以往班主任曾經采取過不同的方式來取得與家長的聯系,但效果都不是很好,自從結識了網上家長學校,我們發現與家長的交流不再繁雜無味。現在回頭想想以前與家長交流時也是費盡腦汁但往往很難達到預期效果,就是差在效率上,以往發現了學生的優點,問題往往不能及時與家長交流而錯過了最佳教育時機,從而使自己精心設計的教育方案打了折扣,而這幾年有了家長網上學校,它可以幫助我及時的將自己的教育理念傳達給家長。因為網上家長學校是融合了電腦電話合成、手機短信和移動通信等多種技術的溝通平臺,它為我們提供了多樣化的信息發布渠道。我們可以通過電腦網絡發送手機短信,與家長建立聯系。內容可以是孩子一天中各方面的表現,也可以針對孩子的情況,指出需要家長配合的方面;既可以向家長發送家教方法,也可以回復家長的咨詢,交流教育工作;既可以了解孩子在家、在校的各方面表現,也可以向家長發送孩子的獲獎情況、有關通知等。大家既可以在網上即時討論問題,進行面對面的交流與訪談,也可以留言回復,深入討論。這種交流突破了時空限制,利于我們與家長有效利用校園網資源,能極大地幫助我們與家長及時的統一教育觀念,便于我們班主任工作的開展。在此期間我跟家長之間分享過學生成功的喜悅,分擔過學生失敗的悲傷,探討過學生青春期的迷茫,也疏導過學生家的 “內戰”。總之,在這幾年中有了網上家長學校的陪伴,我校班主任工作做起來較為輕松愉悅。因此作為網上家長學校的受益者,我們將繼續利用網上家長學校這個平臺來開展我校家校工作,科學的與家長朋友共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

三、積極參加市網上家長學校組織的各種活動

我校積極積極參加市網上家長學校組織的各項活動,不管是網校組織的講座還是組織的各項競賽活動,我校都召開主題會議,布置落實,指定專人負責,安排相關老師進行專項輔導,在給評比及活動中,我校參與率及比賽結果都位居區內前列。

四、定期授課、傳經送寶、科學教子

我校每學期至少組織兩次的全校性家長培訓活動,請專家來校為家長們講“青春期心理輔導、教子方法”等理論知識,從理論的高度幫助家長解決家庭教育的難題。此外我校針對年級特點,由班主任分別對家長進行培訓,七年級開展了“幫助孩子順利實現從小學到初中的過渡”的家長培訓,八年級開展了“如何幫孩子度過青春期”的培訓,九年級培訓家長如何幫孩子搞好學習、沖刺中考等,具有年級特點的培訓內容,針對性強,很受家長歡迎,達到了預期的效果。

五、樹立典型,以點帶面,整體推進

家長學校每學期認真組織一次“優秀家長”評選活動,“優秀家長”首先準備好優秀事跡材料,在教子經驗交流會上宣講,全體家長暢所欲言,大家在討論中明教子之誤區,取教子之精華。其他家長從中得到教益,并運用于孩子的教育之中。

六、強化家訪,及時溝通,共創和諧

我校要求班主任和任課教師,每月至少進行兩次家訪,尤其對于班上的學困生,通過家訪及時了解學生家庭背景,與家長及時溝通學生情況,提出幫教建議,同時通過網上家長學校平臺,構建家校聯系網絡,實現了教育的合力效應。學生在家校聯手教育中得到很大進步,師生關系和諧了,學生與家長的關系和諧了,家庭與學校的關系和諧了。學校的教育得到了整體化推進。

正是因為網上家長學校的使用、培訓措施得力,學生家長的教育素質得到了普遍提高,因此我校工作得到了廣大家長的大力支持,形成了家校聯手共育英才的良好態勢,使我校的素質教育成效顯著、碩果累累。

八、今后的工作思路

在今后工作中,我們繼續發揮網上家長學校的作用,提高家長教育子女的能力,提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信,有上級領導的支持,有家長的殷切希望和支持,我們會在以后的工作中不斷實踐、總結創新、努力推進新港中學的家庭教育工作,使家長學校工作再上新臺階。
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